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2020年西藏国考面试热点话题:快乐教育

时间:2019-08-31 18:36 来源:未知 编辑:admin

核心提示

最近,网上流传着一名童装模特在拍摄期间◇=▲被妈妈殴打的视频,当事母亲引发众怒,人们纷纷指责其对女儿动手的行为。但是,不久前,舆论同样声讨四处惹▷●▽●◆祸的熊孩子...

  最近,网上流传着一名童装模特在拍摄期间◇…=▲被妈妈殴打的视频,当事母亲引发众怒,人们纷纷指责其对女儿动手的行为。但是,不久前,舆论同样声讨四处惹▷•●▽•●◆祸的“熊孩子”,不少人甚至明确表示:“熊孩子打一顿就好了。”对于熊孩子,网友纷纷表示“深受其害”,兼之绘声绘色的捣蛋●故事,滋长了舆论的愤怒。

  当孩子不服从家长的管束,家长应该怎样处理?社会对这个问题的认识并不清晰。

  在传统中◆■国教育观念中,父母需要在孩子面前确立权威,孩子犯错了得实施包括体罚在内的诸多惩戒。如果不这样做,就是“养不教,父之过”了。孩子因为惧怕惩罚而按规矩做事,避免犯错,家长从而达到“管教”的目的。

  随着现代教育观念的输入,越来越多的人认识到单纯惩戒模式的不合理。“快乐教育”◆▼“赞赏教育”开始流行。但人▪▲□◁们旋即发现,家长权威丧失后,孩子越来越“不听话◁☆●•○△”,其行为习惯、个人品德没有得到很好的培养,于是“适当体罚”“适度惩戒”等反思潮流涌现。对于孩子的“不服管教”,家长到底该怎么办?是惩罚多一点,还是包容多一点?这个问题变成了家家都有的“难念经”。

  家长该不该教训孩子这一争论,反映了“父母-子女”二元对立的思维。家长有权威,教训犯错的孩子,能对他们的错误行为和缺点形成“压制”,但难免造成亲子疏离、孩子自尊心受挫、家庭关系紧张等问题。家长权威不够,或者有意实行“快乐教育”,父母和孩子的关系往往更亲密,家庭氛围更民主,但难以纠正小孩的不良行为习惯这种将父母和子女看成权威争夺者的思维,造成双方的冲突▼▲对立,也让家长陷入不知如何应对孩子犯错的窘境。

  (《中国青年报》2019年4月23日 :《教育“熊孩子” 跳出家长权威与快乐教育的对立》 谭影子)。

  最近,网上流传着一名童装模特在拍摄期间被妈妈殴打的视频,当事母亲引发众怒,人们纷纷指责其对女儿动手的行为。但是,不久前,舆论同样声讨四处惹祸的“熊孩子”,“ 熊孩子”的劣迹层出不穷,例如试图推倒孕妇、踢踹车内乘客、破坏公共设施等,不少人甚至明确表示:“熊孩子打一顿就好了”,如何教育“熊孩子成了一大难题”。对此,你怎么看?

  “熊孩子”这个代名词相信大家并不陌生,甚至对“熊孩子”是一个敬而远之的态度。社会上对如何教育“熊孩子”有不同的看法,我觉得对待“熊孩子”应该跳出家长权威与快乐教育的对立,不能一打了之更不能任其自流。

  视频中的妈妈采取惩戒的方式来树立权威从而教育孩子,有部分人对该家长的教育方式是持反对的态度,其实他们反对也不是没有理由的。第一,如果当孩子放错误◆◁•时就用体罚或者惩戒的方式进行教育,会让孩子心理产生阴影,自尊心受挫,甚至是家长与孩子之间会产生隔阂,不利于和谐家庭的建设;第二,过度的惩罚,会阻碍孩子与父母之间的沟通,甚至孩子会害怕犯错,在犯错的时候不敢让▼▼▽●▽●父母知道,从而演变出更为严重的问题;第三,会让孩子的价值观出现偏差,不利于良好性格的养成。认为只要采取“武力”就可以将问题解决,从而对父母的行为进行模仿。

  这部分人更提倡的是要语重心长的跟孩子进行沟通,快乐教育,其实这样的方式确实有其可取之处。第一,可以跟孩子建立友好的关系,会让孩子更听的进去父母的教导;第二,可以让孩子还在在自己产生疑惑的时候,第一时间想到父母进行沟通,避免问题的恶化,同时还通过父母的经验传授,让自己更好的成长;第三,可以让孩子感受到父母对自己的爱,从而建立◇•■★▼一个美满的幸福家庭。

  但是“快乐教育”确实也有它的不足,例如如果孩子本性爱玩,这种方式就不能起到很好的教育效果,因此题目中有另外一部分人支持视频中妈妈的行为,会觉得对待“熊孩子”应该要“打一顿”,其实•☆■▲也是有他们自己的考虑。第一,可以通过惩戒的方式让孩子注意到自己身上的不足,让他们认识到问题的严重性,从而长记◆●△▼●性,下不为例;第二,可以通过这种方式来树立家长的权威,让家长说话更有分量,当问题将要发生的时候,家长可以通过语言来阻止问题发生;第三,可以给周围的孩子一个警醒的作用,让其他的孩子引以为戒。

  无论是“树立权威”还是“快乐教育” 的教育方法都有其可取之处,它们其实并不对立,在我看来,我们要尝试采取将二者有机统一的教育方式来对待“熊孩子”。第一,我们要把孩子放在与我们平等的地位上进行沟通,不能觉得孩子心智不成熟而小看了孩子本身的理解和学习能力;第二,我们要学会换位思考,从孩子的角度找到他们这么做的原因,是为了发泄还是模仿他人的行为,只有找到最根本的源头,才能够起到更好的教育作用;第三,家长要起到一个良好的模范带头作用,俗话说,家长是孩子最好的老师,要以身示★▽…◇范;第四,因材施教,针对不同孩子的性格特点而有侧重的进行教育,帮助孩子形成正▪…□▷▷•确的是非观、人生观。

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